请给老师减减负,我只想安安静静地教书!

发布时间:2020年05月11日
当前,一线教师超时工作的现象尤为普遍,而教师的时间都用到哪里去了?


据了解,教师培训、各类行政考察、教研课题的撰写等,占据了教师更多的时间和精力。


老师们直呼:“生活自顾不暇,遑论梦想和追求,我只想安安静静地教书!”



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中小学教师工作时长是多少?



国家社科基金课题组有一项调研,显示中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时,一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时,远超法定时间。如此看来,基础教育阶段教师负担沉重是不争的事实。



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这么长时间都用来干嘛了呢?



经过调研发现,从早自习到晚自习,教师都要陪着学生,尤其是班主任。除了备课、上 课、批改作业,老师在学生课间也不敢休息,轮流值班,唯恐学生出安全问题。“我国学校所承担的是无限责任,教师24小时开机,时时提防,就怕学生出安全事故。”一线教师如是说。


其次,学校要应对的检查验收多如牛毛,涉及关工委、心理咨询、档案室、示范校园、平安校园等部门与领域。一所普通学校曾做过统计,4个月的时间接受了24次检查验收,光台账材料就准备了67盒,教师天天忙于应付表格,教育教学反而成了副业。


此外,各种教师培训、竞赛、教科研课题、职评等,严重占用教师时间。


有的地方仅作文竞赛一年就组织五六次;要参加的教科研课题各级各类;要提 交的书面材料一抓一大把,比如备课100页,听课笔记40页,还有各类计划、班级工作记录、效果分析、成长记录等待;职称评定更是紧箍咒,条条框框很多, 又大又全又形式。



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做一个安安静静教书的老师太难了



现如今,考试这个指挥棒依然是指挥教育教学工作的第一杠杆。教师们从早晨六点半,到晚上十点半,一心扑在应试上,应付个人的日常生活都很困难,遑论梦想和追求。而在老师体检中,亚健康占半数以上,颈椎病、肩周炎、咽喉疾病等职业病非常常见。


除了教书育人之外,教师有着太多的难以想象压力和负担。从表面看是时间不足的问题,实质上是教育要符合发展规律,教育要有内在尊严的问题,教育应当回归本质。


行政干预太多太盛,教育就很难有内生的尊严感。


现当务之急是大幅整合精简各级各项检查验收,改革当前的培训、职称评定方法,打破教育的应试导向之风,重点落实激励机制,兑现教师超时工作的加班补贴。为教师们送上“减负大礼包”。



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在数据里感受下中国教师的繁忙和辛苦



最后,小磊哥再次跟大家分享一组数据,在这些数据里感受一下中国教师的繁忙和辛苦。


中小学教师周平均工作时间达54.5小时



两个调查显示,我国中小学教师的周工作时间较长,平均达到54.5小时。

一是教师每天在校平均工作时间为9个小时,二是工作日每天晚上工作时间为1.5小时,三是每个周末用于工作的时间为2个小时,计算每周工作时间为45+7.5+2=54.5小时。这一数字超过国外中小学教师平均周工作时间.


两个网友“张弓搭箭”在网上晒了一名高中班主任的作息时间,每天早上6点半就起床,上课、坐班、上晚自习,一直要忙到晚上10点钟才回家,这还没完,回家之后还要备课2小时,直到深夜凌晨才能进入梦乡。教师的工作强度真可谓大!


中国教师平均工作时间高于世界平均水平,但低于日本



两个实际上,不独是中国教师累。国外中小学教师平均周工作时间为51.69小时。其中日本教师每周工作时间最长,达61.57小时;芬兰教师每周工作时间最短,为37.57小时。

如果按照法定工作时间每周工作时间应该为40小时,绝大多数国家和地区教师实际工作时间超过法定工作时间。当老师就不是个轻松活。

大多数老师带两个以上班级多学科任教


两个很多人都说,教师个个都是三头六臂。教了这个班,接着就进下个班;不仅能教语数外,还要教得音体美。

调查显示,就任教班级数而言,有六成以上教师任教2个以上班级。半数以上的教师任教2个以上学科。

教师将1/4个人时间用于工作



两个教师工作不分白天、黑夜,没有周末和节假日。绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作,通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作,有些教师还不得不将工作任务带回家,几乎所有教师都用休息日完成相关工作。

如果按照每天8小时工作制计算,中小学教师每周工作时间应该为40小时,而调查显示,教师实际工作时间为平均每周54.5小时,个人时间占所有工作时间比重为26.6%。

两个外国的调查也显示,教师实际工作时间远远超出法定工作时间范畴。日本、英格兰、苏格兰和芬兰四国教师每周在家的工作时间分别为6.07小时、8.83小时、7.15小时和6.23小时,教师将1/4左右的个人时间用于工作非常普遍,教师的工作已经渗透到生活领域。

大部分教师晚上和周末都要加班


两个我国中小学教师工作日晚上加班的现象比较普遍。调查显示,超半数教师每晚加班至少1小时。就周末用于工作的时间而言,有七成教师周末工作超过1小时。


非教学工作任务繁重

课堂教学占工作时间不足1/4


两个教师虽然很忙,但是真正用于课堂教学的时间却并不多。统计显示,中国中小学教师每周课时平均为16节,因此每周教学时间为12小时,每周工作时间为54.5小时,从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。国外教师从事课堂教学的时间约占总工作时间的1/3以上。新西兰中学教师教学时间甚至占工作时间的46.8%。

两个中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思,撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记。另外还有班级纪律管理,早晨组织学生晨练,晚上领学生打扫卫生,自习课辅导学困生都耗费了教师大量的时间。

近八成中国教师认为自己的工作量太大


两个调查数据显示,近八成教师认为总体工作量过大。其中58.3%的教师感觉比较重,19.0%的教师感觉非常重,1.3%的教师感觉难以应对。只有0.3%和0.9%的教师感觉自己的工作量非常轻和比较轻,20.2%的教师感觉工作量一般。


 写在最后:


在当今教育的大环境下,安安静静地教书似乎成了奢望。


毕竟,人的精力都是有限的,当精力被无限分割,谁人能把主体工作做到完美?给老师减负,不止是为了缓解老师压力,更是为了将教书育人做到极致!


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